LE PSYCHOPRATICIEN est un professionnel de l’accompagnement psychologique qui exerce en dehors du cadre réglementé du titre de psychologue (protégé en France) ou de psychiatre, mais qui s’appuie sur une formation approfondie à une ou plusieurs approches thérapeutiques reconnues. Vu à travers le prisme de l’approche humaniste de Carl Rogers, on peut le définir ainsi.
Le Psychopraticien d’orientation humaniste est un praticien de la relation d’aide dont le rôle n’est pas de diagnostiquer, de conseiller ou de diriger, mais de créer les conditions relationnelles permettant à la personne accompagnée de mobiliser ses propres ressources de développement et de changement. Cette posture repose directement sur les trois attitudes fondamentales que Rogers considérait comme nécessaires et suffisantes à toute évolution thérapeutique : la congruence (l’authenticité du praticien, qui ne se cache pas derrière un rôle ou une façade professionnelle), le regard positif inconditionnel (l’acceptation de la personne sans jugement, quelle que soit l’expérience qu’elle exprime) et l’empathie (la capacité à percevoir et à refléter le cadre de référence interne du client comme s’il était le sien propre, sans jamais s’y perdre).
Dans cette perspective, le Psychopraticien part du postulat que chaque être humain porte en lui une tendance actualisante, une force intérieure qui pousse naturellement vers la croissance, l’autonomie et la réalisation de son potentiel, à condition que l’environnement relationnel ne l’entrave pas. Le travail thérapeutique consiste donc moins à « traiter » un symptôme qu’à instaurer un climat de sécurité et de non-jugement dans lequel la personne peut se reconnecter à son expérience authentique, souvent éloignée par des conditions de valeur imposées par l’entourage ou la société.
Concrètement, le Psychopraticien humaniste privilégie l’écoute active et la reformulation plutôt que l’interprétation, adopte une posture non directive où c’est le client qui définit le rythme et le contenu de la séance, et considère la relation thérapeutique elle-même, bien plus que les techniques employées, comme le principal vecteur de changement. Il exerce souvent en cabinet libéral, sous des appellations comme psychopraticien, praticien en relation d’aide ou psychothérapeute selon son parcours de formation, et peut être affilié à des fédérations professionnelles (comme la FF2P en France) qui encadrent la déontologie et la formation continue de la profession, en l’absence d’un ordre professionnel équivalent à celui des psychologues.
Une fois ce cursus de formation validé, vous pouvez vous former ensuite aux différents outils proposés par CAP AU 180 : Hypnose Ericksonienne, TCCE, EMDR ect…
Des phases d’analyse de pratiques professionnelles suivent les mises en situation : Etudes de cas cliniques, avec un temps d’échange entre les participants. Ce temps est dédié aux retours d’expérience, à l’analyse des processus, des modes de défaillance et leurs effets. Il permet une évaluation de l’appropriation du modèle du psychotraumatisme
Plateforme à distance (zoom), vidéo, PowerPoint, manuel, clé USB, démonstration, étude de cas, observation, fiches techniques, Synthèse évaluative, validation des acquis de formation, attestation de formation, certificat de formation.
Pour une identification des besoins et pour convenir ensemble des modalités de votre formation, merci de contacter le référent personnes en situation de handicap : Patrick GOUPY 0689191172
PRATICIEN EN RELATION D’AlDE :
2026/2027
Dates à définir avec le formateur
* Qu’est-ce que l’e-learning asynchrone ?
Contrairement à une classe virtuelle en direct (visioconférence à heure fixe), une formation asynchrone met à votre disposition l’ensemble des contenus — vidéos, modules interactifs, quiz, ressources téléchargeables — que vous consultez librement, 24h/24 et 7j/7, pendant toute la durée d’accès. Vous avancez à votre propre vitesse : vous pouvez revenir en arrière, faire une pause, approfondir un point qui vous intéresse ou accélérer sur ce que vous maîtrisez déjà.